Ученые выяснили, как младенцы определяют близость между людьми
Представьте себя младенцем: вам всего несколько месяцев, вы только учитесь держать голову и еще не отзываетесь на свое имя, зато уже вовсю разбираетесь, кто с кем из окружающих связан. Новое исследование психологов из трех крупных университетов в США показало, что один из первых инструментов для такого анализа у малышей — слюна. Работа опубликована в журнале Evolution and Human Behavior.
Почему слюна выдает близость
«Дети рождаются в мир, где все устроено очень социально, — говорит один из авторов исследования Брэндон Ву из отделения психологии и наук о мозге UC Santa Barbara. — Поскольку им так важно уметь сотрудничать с другими людьми, им приходится буквально составлять карту того, кто как связан с кем».
Идея опиралась на более ранние межкультурные исследования, которые показали: люди в близких отношениях гораздо охотнее делятся слюной друг с другом, будь то поцелуй или общая еда с одной ложки.
«Представьте, что вы видите двух людей, облизывающих один и тот же рожок мороженого, — поясняет Ву. — Можно ли по этому догадаться, в каких они отношениях?»
В прежних работах команда уже выяснила, что дети постарше и малыши ясельного возраста умеют довольно точно оценивать степень близости отношений по таким интимным действиям: поцелуям, общей еде и общим приборам.
«Наши предыдущие работы показали, что уже примерно к 8 месяцам, видя, как люди делятся слюной, младенцы делают вывод, что эти люди будут реагировать на огорчение друг друга», — рассказывает Ву.
Проверка на самых маленьких
На этот раз исследователей интересовал не сам факт такой способности, а то, насколько рано она появляется. Младенцы 4–6 месяцев успели повидать подобное поведение взрослых гораздо меньше, чем дети постарше. Кроме того, они еще мало внимания обращают на лица и еду, которой обычно не делятся с посторонними.
Ученые провели два эксперимента с группами таких малышей.
- в первом один человек клал в рот дольку апельсина, затем вынимал ее и вкладывал в рот кукле-актеру. Это изображало обмен слюной. Для контраста другой человек просто передавал кукле мяч, без всякой слюны. После этого кукла начинала изображать огорчение, а исследователи смотрели, на кого из двух людей младенец будет смотреть дольше: на того, кто поделился апельсином, или на того, кто просто дал мяч.
- во втором эксперименте человек клал палец себе в рот, затем в рот одной кукле и снова себе. С другой куклой он проделывал похожее действие, но касался ее лбом, а не ртом. Затем человек начинал «плакать», и ученые наблюдали, от какой из кукол ребенок ждал реакции.
«Первый эксперимент построен на очень знакомом действии, совместной еде, — объясняет Ву. — А вот палец во рту — ситуация куда менее привычная для повседневной жизни ребенка».
Этот вариант добавили специально, чтобы проверить, действительно ли дети реагируют именно на обмен слюной, а не просто на еду как таковую.
Результат одинаков в обоих случаях
В обоих экспериментах, когда актер или кукла начинали выражать огорчение, младенцы дольше смотрели именно на того, кто перед этим обменивался слюной, а не на того, кто делился мячом или касался лбом.
«Мне кажется по-настоящему интересным, что дети делают такие выводы в обоих случаях. Даже при менее знакомом действии они все равно оценивают степень близости, — говорит Ву. — Удивительно, что у них, похоже, уже есть некое абстрактное знание об отношениях, которое применимо к самым разным действиям».
Что это значит для науки о детстве
Эта работа добавляет аргумент в давний спор исследователей о том, сколько вообще знают о мире новорожденные.
Исследование помогает разобраться, как у младенцев формируется понимание социальных связей. Полученные результаты показывают, что уже в первые месяцы жизни дети начинают оценивать отношения между людьми и использовать для этого наблюдения за их поведением. При этом пока остается открытым вопрос, насколько эти способности обусловлены врожденными механизмами, а насколько формируются под влиянием накопленного опыта.
